Le Tangram est un jeu très, très ancien d’origine chinoise.
Ce n’est qu’au 19ème siècle qu’il fut exporté en Occident.

Tangram signifie  » plaquette de la sagesse  » ou  » plaquette aux 7 astuces » C’est un carré divisé en 7 éléments (figures géométriques).

 Il s’agit de recréer, en manipulant  les 7 éléments découpés, des modèles donnés.

Quels sont ses intérêts pédagogiques ?

C’est un jeu de réflexion qui développe des compétences telles que la patience, l’observation, la déduction, la logique.

Il permet d’appréhender la structuration de l’espace grâce à la relation et la position des pièces entre elles et d’élaborer des stratégies pour reproduire un modèle .

L’enfant apprend aussi à reconnaître et à nommer 3 figures géométriques : le carré, le triangle, le parallélogramme.

Voici l’exemple d’un modèle : le chien

Je vous propose une progression en 4 étapes avec les modèles de difficulté croissante correspondant à chacune d’elles.

Pour télécharger GRATUITEMENT cette progression avec les explications et de nombreux modèles pour chaque étape

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Pour avoir un jeu plus solide, vous pouvez acheter sur Amazon un tangram en bois. Il est de fabrication française et la boîte de rangement (23cm x 13,5 cm) contient aussi 30 modèles. Prix : 25,83 euros

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A voir aussi : Pliage pour fabriquer un tangram , vous pourrez ainsi avoir un tangram en grande dimension pour des exploitations plus variées

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 Depuis 1956 une circulaire supprime les devoirs écrits à la maison pour les enfants du primaire (7 à 11 ans).

Aujourd’hui les devoirs écrits à la maison sont toujours interdits . Votre enfant aura donc des travaux oraux (lecture par exemple) ou des leçons à apprendre (mots de dictée, tables, règles de grammaire, poésie, histoire, géographie, sciences….).

Comment l’aider?

La mémoire marche ainsi :

–comprendre : donner du sens à ce qu’on apprend
–expérimenter : faire des exercices, des applications, jouer une poésie, faire un dessin (histoire ou sciences par exemple)
–pratiquer : répéter pour savoir par cœur

C’est la 3ème phase qui va constituer le travail de votre enfant à la maison. Même si il a déjà un peu mémorisé pendant la classe, il a besoin de répèter pour ancrer ses connaissances.

Cependant avant d’aborder cette étape, il serait judicieux de s’assurer qu’il a bien compris (1ère phase), car si il n’a pas bien compris il aura du mal à retenir. Par exemple le sens d’un mot dans une poésie peut lui être inconnu ou lui avoir échappé.

La mémoire a besoin d’être réactivée, rafraîchie.

C’est pour çà que lorsque l’enfant a un contrôle, il doit impérativement revoir les leçons précédentes. Même en 6ème le professeur de maths demande de réviser les tables de multiplication !

Sébastien Laude a écrit un ebook qui contient « 5 conseils pour rendre la vie plus facile avec ses leçons. » C’est un excellent complément à ce que j’ai écrit ici.

Vous pouvez le télécharger GRATUITEMENT

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PS : si vous avez le temps le matin, faites un petit quizz rapide sur la leçon apprise la veille. Votre enfant partira à l’école plus confiant.

Bien à vous

Jacqueline

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5+3=8     1+4=5    2+7=9  10+2=12

Combien de plus, combien en plus

 Utiliser la bande numérique  (à imprimer ici)

Dire : de 5 pour aller à 11, combien faut-il ajouter, combien y-a-t-il en plus ?

Ecrire un gros +

Faites mettre à l’enfant (suite…)

QUEL    EST    LE    PLUS    FORT  ?

Pour que votre enfant sache se repérer dans la suite des chiffres et des nombres, je vous propose plusieurs pistes.

  – jouer à la bataille

Avec un  jeu de 52 cartes duquel vous aurez enlevé les figures .

Dire 1 et non pas « as » et lui donner la valeur de 1.

   – utiliser le signe < ou >.

Si on a 8 et 11, lequel est le plus fort? Ecrire 8<11. C’est le 11 le plus grand, le plus fort parce qu’il ouvre une grande bouche pour manger le 8. Dans l’autre sens çà donne 11>8.

   – fabriquer une bande numérique

C’est comme (suite…)

Le schéma corporel

C’est la représentation qu’a l’enfant de son propre corps.
On voit cette représentation évoluer au fil des premières années grâce au dessin du bonhomme.
Apparaît d’abord le bonhomme « têtard » : un rond avec des traits, puis l’enfant (suite…)

La motivation est une des clés de la réussite, aussi bien pour l’adulte que pour l’enfant.
Quand on est motivé, qu’on s’est fixé un objectif, on est capable de fournir l’effort nécessaire pour l’atteindre. La meilleure façon d’être motivé, c’est de savoir pourquoi on fait telle ou telle chose.
Par conséquent je pense qu’il est nécessaire que l’enfant sache pourquoi il est important d’apprendre à lire, ce que çà va lui apporter.
En général on lui explique « tu vas pouvoir lire des histoires tout seul, tu vas apprendre plein de choses dans les livres ».

Est-ce qu’on pense à lui montrer à quoi çà sert dans la vie quotidienne ? Est-ce qu’on lui dit par exemple « imagine quelqu’un qui ne sait pas lire, comment fait-il pour se débrouiller dans la vie ? Comment fait-il ses courses, comment se déplace-t-il dans la rue, comment remplit-il ses papiers, comment se sert-il de son ordinateur ? »

Tout cela l’enfant en a l’intuition, mais je pense qu’il est bon de lui faire manipuler divers supports d’écrits et de lui faire découvrir leur fonction et leur utilité.

C’est dans ce but que je vous propose

LE JEU DE LA CAISSE

Dans une caisse, (suite…)

Jeu de la caisse :  le journal  

Dans la caisse, mettez un journal. Choisissez de préférence un quotidien local où vous pourrez trouver des informations sur votre commune.

Si vous avez la possibilité, achetez un journal japonais, grec, arabe, russe…

– observer le journal : grand format, (suite…)

Jeu de la caisse : la recette

 Choisissez une recette facile à réaliser avec votre enfant (gâteau?) 

Première partie

– regarder (suite…)

Si vous n’exploitez qu’une chose dans le jeu de la caisse, exploitez celle-là, afin que votre enfant sache comment se structure l’écrit et que ce qui est écrit correspond à ce qu’on lit et dit.

Jeu de la caisse : l’album

Choisir un album avec une histoire bien structurée où il y a une action chronologique avec un début, un milieu, une fin.  Par exemple  Elmer

1- Commencer par une lecture plaisir (suite…)

Jeu de la caisse : la carte de France      

  Au temps des GPS, votre enfant ne         

connait peut-être pas la carte routière.

– regarder

– qu’est-ce que c’est?

– remarquer comme elle est pliée, comme elle est grande une fois étalée.

– c’est la France…En faire (suite…)

Jeu de caisse : la lettre

Mettez dans la caisse une lettre timbrée avec votre nom et adresse.

    Ce serait encore mieux si vous pouviez trouver    

     dans votre entourage quelqu’un qui accepte de

      jouer le jeu en écrivant à votre enfant.

 Première étape (suite…)

2 cartes à envoyer pour une (suite…)

Quand l’enfant sait découper, on peut lui proposer de fabriquer des objets.

C’est tout l’intérêt de l’activité de découpage qui permet à l’enfant de transformer la matière pour créer quelque chose qu’il peut garder.

Voici un exemple : (suite…)

Déchirer du papier

Avant d’apprendre à l’enfant la manière d’utiliser des ciseaux, on peut lui proposer de déchirer du papier. Le but est de lui permettre de développer la motricité fine, l’agilité de ses doigts.

Dans un premier temps, déchirer lui plaira beaucoup. Ensuite pour redonner de l’intérêt à cette activité, on peut créer

(suite…)

         Avec le découpage, on vise

à faire acquérir à l’enfant de

la dextérité, de la précision,

de la concentration. (suite…)

Le coloriage peut paraître seulement comme une occupation ludique sans grand intérêt pédagogique.

Or c’est une activité très importante.

Au début, (suite…)

   4 x 5 = 20                    3 x 8 = 24                   6 x 7 = 42

Les enfants doivent apprendre les tables de multiplication.
C’est un exercice fastidieux qui demande des efforts (pour les parents aussi!!).
Si vous avez l’impression que votre enfant n’a pas bien compris le sens de la multiplication et pourquoi il doit apprendre ses tables, vous pouvez lui expliquer ainsi: (suite…)

Pour apprendre à écrire son prénom en s’amusant, je vous propose 2 activités : une permettant la créativité, l’autre une première initiation à l’utilisation de l’ordinateur.

ECRIRE SON PRENOM AVEC (suite…)

         Votre enfant vous montre fièrement qu’il a écrit son prénom.

 Super !! Félicitez-le   chaudement.
Le résultat vous paraît très réussi.

Mais, l’avez-vous regardé faire ?

A-t-il bien dessiné les lettres dans le bon sens et de gauche à droite?

Au départ la maîtresse (suite…)

COMMENT  COMPTER DE 1 A 100 ?

Je vous propose d’utiliser les jeux traditionnels : cartes, jeu de petits chevaux, jeu de l’oie.
Pourquoi ? Parce que c’est idéal pour apprendre à compter, parce qu’il y a des règles à respecter, parce qu’il faut savoir perdre, parce qu’ils permettent de jouer en famille de façon conviviale.

– jeu de (suite…)

 APPRENDRE A COMPTER DE 0 A10 ? 

 Les enfants aiment bien compter.

C’est une ritournelle, ils sont fiers d’autant plus qu’ils savent que çà fait plaisir à leurs parents. C’est bien, continuez à les encourager.

Comprennent-ils ce qu’il y a derrière cette petite chanson qui ne fait appel qu’à leur mémoire ?
Je vous propose quelques petits jeux de mathématique pour les aider à apprendre les chiffres. (suite…)

Comme tous les parents, vous souhaitez le meilleur pour votre enfant et c’est normal.
Aussi, vous désirez qu’il travaille bien à l’école.
Cette réussite scolaire vous devez la préparer à la maison dès le plus jeune âge.

COMMENT ?

Donnez à votre enfant de bonnes habitudes afin de respecter 2 de ses besoins fondamentaux : l’enfant a besoin (suite…)

Pour l’aider à optimiser sa mémoire  voici un petit truc. (suite…)

L’ENTREE A LA MATERNELLE

Votre enfant va entrer à l’Ecole Maternelle. C’est une étape décisive pour lui comme pour vous.

Une bonne intégration à l’école dépend bien sûr de sa personnalité mais aussi et surtout de (suite…)

POURQUOI ET COMMENT L’ENFANT DOIT-IL BIEN TENIR SON CRAYON ?

C’est très important. Pourquoi? (suite…)

COMMENT SAVOIR SI VOTRE ENFANT EST DROITIER OU GAUCHER ?  

En observant votre bébé, vous avez constaté qu’il change souvent de main pour saisir les objets ou pour porter la nourriture à sa bouche.

Surtout si il y a des gauchers dans votre famille, il est évident que vous vous posez la question.

Votre enfant est en train de se latéraliser. Surtout ne contrariez pas ses tendances naturelles (ce temps là est révolu)

Pour information il y a 4 catégories d’individus : (suite…)