Si vous n’exploitez qu’une chose dans le jeu de la caisse, exploitez celle-là, afin que votre enfant sache comment se structure l’écrit et que ce qui est écrit correspond à ce qu’on lit et dit.

Jeu de la caisse : l’album

Choisir un album avec une histoire bien structurée où il y a une action chronologique avec un début, un milieu, une fin.  Par exemple  Elmer

1- Commencer par une lecture plaisir : racontez l’histoire en regardant les images.

2- Reprendre le livre : regarder la couverture, l’illustration qui permet d’imaginer de quoi va parler l’album, qui donne une indication sur les personnages.

3- Repérer le titre, le nom de l’auteur, de l’illustrateur.

4- Demander à l’enfant de raconter l’histoire que vous lui avez lue. Remettre dans l’ordre si nécessaire. Qu’est-ce qui se passe au début, au milieu, à la fin?

5- A l’intérieur de la grande histoire il y a plein de petites histoires. Chaque petite histoire s’appelle une phrase et raconte quelque chose.

Montrer une phrase : elle commence par une majuscule (une grande lettre ) et finit par un point.

6- Dans une phrase il y a des mots. Montrer chaque mot en les pointant du doigt et faire remarquer qu’il y a un espace entre chaque mot.

Il y a des mots qui se dessinent (les noms), des mots qui disent comment sont les mots qui se dessinent (les adjectifs), des mots qui disent ce que font les mots qui se dessinent ou ce qui se passe (les verbes), et plein de petits mots (un, une, de , des, le, la, les, et…)

7- Dans le mot il y a des syllabes. On peut taper dans les mains pour compter le nombre de syllabes : é-lé-phant = 3 syllabes.

8- Pour faire une syllabe, il faut des lettres. Vous pouvez réciter et écrire l’alphabet.

9- En associant les lettres on fait des sons : p a = pa, dans papa on entend 2 fois pa , écrire papa

10- Petit jeu

A l’oral, chercher des mots avec des sons donnés. Par exemple dans quel mot entend-on: tu, ma, bi, ou, on, oi…..

Bien sûr, il faudra découper cet exercice en de nombreuses séquences et sûrement revenir sur plusieurs points (n’hésitez pas à répèter quelque chose que vous avez déjà expliqué). Des séances de 15 minutes suffisent,votre enfant ne peut pas soutenir sa  concentration bien plus longtemps !!

Restez dans le jeu, ne faites pas de forcing !!

Cordialement

Jacqueline

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